文本解读中语文教育价值取向的缺失——评韩军《背影》教学课例  

作　　者：杨阳[1] 

机构地区：[1]淮北师范大学文学院,安徽淮北235000

出　　处：《现代语文（上旬．文学研究）》2017年第2期106-107,共2页Modern Chinese

摘　　要：语文课程具有多种功能,对学生的发展有着重要作用,所以在文本解读中教师必须以正确的语文教育价值为导向。韩军老师对《背影》"生与死"的解读不可谓不新,但从语文教育价值取向上看,尚有缺失。

关 键 词：文本解读 语文教育 价值取向 韩军 《背影》 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]