基于数学核心知识 培养数学核心素养——《24时计时法》微课程教学设计  

作　　者：许广碧 何卉[1] 陈晨[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区金鸡湖学校

出　　处：《中国信息技术教育》2017年第3期14-16,共3页China Information Technology Education

摘　　要：本设计以“日”的时间观念的建立为核心，整合普通计时法与24时计时法两个知识点，充分利用学生熟悉的用于度量长度的“尺子”（直线条），以及一天钟表要转两圈的生活常识，发挥现代信息技术的优势，为学生直观地呈现了24时计时法的原理。我们运用转化策略将弯曲的钟表刻度“拉直”成像尺子一样的“时间轴”，由两条“12时尺”变为一条“24时尺”，这种动态形成的“时间尺”能让学生有效地突破认知难点，顺利实现两种计时法之间的正确转换。

关 键 词：教学设计 知识点 计时 数学 课程 素养 培养 现代信息技术 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学] G434