有效提问的教学应用  

作　　者：王晓红 

机构地区：[1]兴安盟乌兰浩特市兴安第二小学,内蒙古乌兰浩特137400

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第25期271-271,共1页

摘　　要：教育家陶行知先生说过：“发明千千万，起点在一问；智者问得巧，愚者问得笨”。这点明了课堂提问是一种精彩的教学艺术。课堂提问是教师促进学生思维，评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。课堂提问设计得好，应用得当，能激发学生的学习动机，开拓学生的学习思路，发掘学生的学习潜能。因此，课堂提问的有效性直接决定着课堂教学的质量与水平。

关 键 词：教学艺术 有效提问 应用 学生思维 课堂提问 控制手段 教学效果 提问设计 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]