“社团化”教研组管理模式的变革  

作　　者：侯燕妍 

机构地区：[1]浙江省宁波市鄞州区宋诏桥小学

出　　处：《教育》2017年第8期27-27,共1页Education

摘　　要：前不久，经过评审，宋诏桥小学数学教研组获得了宁波市三星级教研组的荣誉，一个年轻的教研组，取得如此荣誉，得力于有效的“社团化”教研组管理模式。“社团化”教研组管理模式的产生，主要源于5年前的一次问卷调查。调查中，大多数老师觉得学校的教研活动对教师成长的效果不大。细细分析得出：以往的教研模式，重视青年教师的培养，忽视了相对年长教师的培训与活动；再者，以往的教研模式没有针对不同教龄，进行个性化的管理。

关 键 词：数学教研组 管理模式 社团化 变革 教师成长 教研模式 问卷调查 教研活动 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]