初中文言文教学策略浅议  

作　　者：惠存军 

机构地区：[1]甘肃省镇原县马渠九年制学校

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2017年第3期85-85,共1页Modern Chinese

摘　　要：初中文言文教学工作往往是语文教师头疼的问题之一，因为文言文是古人用来记录历史或表达情感的书面语言，跟现代白话文在语汇和表达习惯上出入相当大，尤其年代越是久远，差距越是显著。在文言文教学实际中，有很多内容需要教师讲解，也有很多内容需要学生识记，因此，师生都会感觉文言文教学枯燥乏味，毫无生气，令人叫苦不迭。但文言文记录着我们华夏民族未曾间断的文明发展轨迹，承载着我们上下五千年的光辉历史，作为炎黄子孙，学习民族历史，聆听先贤教诲，传承优秀文化，是我们义不容辞的责任。另外，文言文用语凝练，遣词考究，对现代白话文的学习也有相当大的促进作用。因此，学好文言文的重要性不言而喻。笔者将自己多年来在文言文教学中收获的几点体会罗列如下，与同仁共享。

关 键 词：文言文教学 教学策略 初中 现代白话文 民族历史 语文教师 教学工作 书面语言 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]