中职旅游专业学生自我教育能力培养浅探  

作　　者：曹飞平 李双希 

机构地区：[1]新宁县职业技术学校

出　　处：《教师》2017年第6期10-10,共1页Teacher

基　　金：新宁县职业技术学校“中职专业建设服务区域旅游产业发展实践研究”(XJK013BZXX022)课题成果

摘　　要：苏霍姆林斯基说过：“我深信，只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”中职旅游专业学生自尊心强，活泼好动，但学业成绩差、自信心不强、自律能力欠佳。因此，培养他们的自我教育能力，更有利于其健康全面发展。一、量化考评，调控自我从心理学角度讲，个性心理的发展与集体心理的发展是不可分割并互相影响的。集体只有在精神上不断丰富成长的基础上，才能对其成员起到良好的教育和规范作用。班集体是促使学生奋发向上，形成良好行为习惯的主要场所之一，要促使学生自觉地进行自我教育，就要通过群体力量调控言行，营造一种从严要求、自觉律己的氛围。

关 键 词：自我教育能力培养 专业学生 旅游专业 中职 苏霍姆林斯基 良好行为习惯 集体心理 学生自尊心 

分 类 号：G410[文化科学—教育学]