学生自尊心

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卷首
《语文建设》2023年第15期1-1,共1页
我认为学生喜欢不喜欢作文,这是重视不重视语文的表现。我对作文是严格要求,认真批改。间周作文一次,每学期作文都有八、九次。除了批改、讲评,我还很注意平时谈话。对学生既鼓励又批评,鼓励不说过头话,避免学生有飘飘然“我是天才”之...
关键词：鼓励 批改 学生自尊心 语文课 分寸 作文 严格要求 
刍议小学英语教师的课堂礼仪
《中小学英语教学与研究》2022年第2期16-20,共5页李文岩 刘子姝 
一、引言据研究,小学英语课堂中存在着不同程度的教师课堂礼仪不到位的现象,如教师对学生发出指令或纠正学生语言错误时表达生硬、严厉,对学生进行反馈时不考虑学生的心理承受能力从而伤害学生自尊心等;此外,部分教师会有意无意地表现...
关键词：小学英语教师 语言错误 小学英语课堂 课堂礼仪 心理承受能力 学生自尊心 
良好师生关系的“基因”:“懂得”与“宽容”
《中国德育》2022年第4期78-80,共3页孙兆航 
师生关系是一种多方多面的动态体系,不只规则及约束,更有期待与浪漫。优化师生关系不仅要把情感态度摆在第一位,优先捍卫学生自尊心与自信心,更重要的是引导学生学会内察、善调自我思维与行动,于种种看见中看见更多的"没看见"--看见文...
关键词：师生关系 动态体系 完整的人 自我思维 情感态度 自信心 学生自尊心 
分层教学在高中藏语文教学中的应用
《散文选刊（中旬刊）》2020年第11期98-98,共1页央宗 
分层教学是一种在保护学生自尊心下对学生实施“隐形”分层教学的方法,设置合理的教学目标、布置合理的课后作业,针对不同层次的学生制定不同的学习目标,让每个学生在学习的过程中都能获得收获。基于此,本文主要探讨了几点分层教学法在...
关键词：应用策略 高中藏语文 分层教学 课后作业 教学目标 不同层次 学生自尊心 教学中的应用 
2019年教育现象“关键词”
《课堂内外（创新作文）（初中版）》2020年第1期48-49,共2页
1保护西安电子科技大学的一些学生饭卡内突然多出几百元,原来这是学校在"隐形"资助。以往,经济困难的学生靠申请补助来减轻负担,但这也意味着得将自身情况公之于众,对有些学生而言实在难为情。而该校的做法不仅是对学生自尊心的保护,也...
关键词：减轻负担 西安电子科技大学 学生自尊心 关键词 资助 尊重 
听听学生怎么说
《河南教育（教师教育）（下）》2019年第7期37-38,44,共3页刘景忠 
在一本书中读到这样一个事例:学校举行广播操比赛,某班上有一个学生是脑炎后遗症患者,手脚都不灵便,动作完全不能做到位。那么问题来了,这个学生可不可以参加广播操比赛?这件事引起了教师们的热烈讨论,见仁见智,到最后也无法形成统一意...
关键词：脑炎后遗症 相反意见 学生自尊心 广播操比赛 见仁见智 当事人 
浅谈德育对学生自尊心的保护与培养
《最漫画·学校体音美》2018年第31期00118-00118,共1页袁世键 
德育工作是塑造学生心灵的重要工作如春风化雨,于无声处滋润着学生的心田,只要每一个为师者心中有爱,用我们博大的胸怀去启发学生,引导学生,在潜移默化之中,充分保护学生的自尊,让他们在教育中自强,就能达到德育、智育的双重教育目的,...
关键词：德育 爱 自尊心 保护 培养 
关于在体育教学中培养学生自尊心的研究
《拳击与格斗》2018年第3X期86-87,共2页王晓云 
学生的自尊心是学生不断奋发向上、拼搏进取的动力和源泉.文章在简要分析自尊心重要作用的基础上,较详细地探讨了在体育教学中,如何采取一系列有效措施,培养学生自尊心的方法和途径.
关键词：教学 自尊心 需要 性格 
浅谈初中数学高效教学
《小说月刊（下半月）》2018年第6期141-141,共1页任慧明 
在初中数学课堂教学中，老师要正确地使用教法，教学方法必须机动灵活，才能使教学达到事半功倍的效果。“以学生为主体”要落实到位，作为教师不能只看教法而忽略对学法的研究，只研究教法，在教学中是不会取得什么成果或提高效益的，...
关键词：高效教学 初中数学 以学生为主体 数学课堂教学 赏识教育 新教法 学习规律 学生自尊心 
花开应有时——高中班主任早恋教育策略
《师资建设（双月刊）》2017年第5期82-83,共2页童琼 
哪个少男不怀春，哪个少女不多情。进入青春期，随着生理的成熟，高中男女同学容易产生一种朦胧的情感，这是一种正常的生理心理现象。我教过的高2016级毕业的班有62人。先后有十来位同学出现早恋苗头，有四对“班对”，我在保护学生自...
关键词：班主任 教育策略 早恋 高中 学生自尊心 男女同学 引导学生 心理现象 
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