小学语文教学贯穿爱的教育的思考  

作　　者：唐珊珊 

机构地区：[1]嵊州市仙岩镇仁村小学,浙江嵊州312454

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第2期75-76,共2页

摘　　要：小学生除了接受来自父母的教育外，其本身对现实社会的认知以及对人情世故的感悟几乎是一片空白。正因为如此，小学阶段的孩子在性格以及情商方面具有较大的可塑性。可见，小学教育能否为孩子在将来拥有健全的人格添上“浓墨重彩”的一笔，小学教育任重道远，能否培养出一个既能够谙熟书本知识，又拥有健全人格的孩子，是每个小学教师特别是语文老师值得考虑的问题！

关 键 词：爱的教育 小学语文教学 小学教育 健全人格 人情世故 现实社会 小学阶段 书本知识 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]