如何提高作文评改的有效性  

作　　者：叶禄文 

机构地区：[1]广东省广州市第44中学

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2017年第4期126-128,共3页Modern Chinese

摘　　要：笔者在多年的作文教学中发现：1、学生由于对语文的重视程度不够，导致语言储备量稀缺，词汇量匮乏，以致写作时无话可说、无情可发，即使有一时的灵感，也找不到合适、准确的词语来表达，最终成为“无米之妇”。2、学生进入高中后，随着学习任务加重，很少有时间去观察社会生活，更不要说去“思考”了，且不懂构思，缺乏章法，所以写出的作文没有“味道”，无法达到“深刻”这一层。3、学生在思想上把作文当做被动的任务去完成，每次练笔都是一次次的痛苦经历，久而久之就敬而远之了。

关 键 词：作文评改 有效性 作文教学 学习任务 社会生活 “思考” 学生 储备量 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]