“中间开花”绽放课堂的精彩——以《像山那样思考》为例  

作　　者：葛婷婷 

机构地区：[1]浙江省宁波市象山县技工学校

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2017年第5期38-40,共3页Modern Chinese

摘　　要：“中间开花法”是语文教学一种形象的说法，它不象传统的“程式法”那样，篇篇课文均按照文章意义段的顺序进行分析，而是一种居高临下解读文本的有效方法，它根据教学目的和内容的需要，从中间某部分切入，花开向外，瞻前顾后，上挂下连，再顾及全篇。它对理解课文结构和内容具有积极意义。“中间开花法”需要我们深入研究文本，找出文中的激趣点，找准提问的切入点，精心设计提问。

关 键 词：开花 课堂 积极意义 课文结构 语文教学 解读文本 教学目的 研究文本 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]