浅论“活教育”思想在现代幼儿教育中的应用  

作　　者：崔双芹 

机构地区：[1]河北省文安县教师进修学校,河北文安065800

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第31期79-79,共1页

摘　　要：“活教育”思想是陈鹤琴先生于1940年在江西省立实验幼稚师范学校时提出，经过7年的教学实践建立的一个教育理论体系。这一理论既吸取了美国实用主义教育家杜威实用主义教育理论中关于“尊重儿童，重视实践”的正确主张，提倡儿童在教育活动中靠自己的智慧、独立思考去发现问题，从做中学习知识、积累经验；同时，又融汇我国现代著名教育家陶行知先生关于“生活即教育”、教学做合一的观点，认为“大自然大社会都是活教材”，倡导“在做中教，做中学，做中求进步”，创造了适合我国国情的“活教育”理论，这在强调素质教育的今天，也是很有借鉴作用和现实意义的。

关 键 词：“活教育” 幼儿教育 实用主义教育理论 著名教育家 应用 教育理论体系 教学实践 尊重儿童 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]