怎样进行高中美术特长班教学  

作　　者：侯昊 

机构地区：[1]重庆市南川中学,重庆408400

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第34期268-268,共1页

摘　　要：高中美术特色教育，作为素质教育的一部分，它既要体现整体性、基础性、又要体现适应性、现实性、超前性，还要以“美”育“德”，以“美”育“智”，以“特色”促“全面”，教师不但要在非常有限的时间内完成教学任务，还要发现和培养学生的个性意识和艺术素养。在教学中要以培养学生的初步感受美、欣赏美、表现美的能力为宗旨，在课标的指引下以适应不同的需要，采用不同的教学组织方式，不同的能力评价标准、真正地提高到素质教育的高度,这就要求我们必须重新认识“教”与“学”的关系。

关 键 词：教学任务 美术 高中 特长班 “教”与“学” 教学组织方式 素质教育 特色教育 

分 类 号：G424.2[文化科学—课程与教学论]