浅议初中物理课堂教学情景创设  

作　　者：谢光明 

机构地区：[1]广西玉林市陆川县平乐镇第二初级中学,广西玉林537711

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第36期192-192,共1页

摘　　要：课堂教学精心创设情景，可以更好地为学生提供良好的暗示或启迪。初中物理课堂教学情境创设是指教师在教学过程中,有目的地创设生动的、形象的、具有一定情境色彩的物理教学场景,以引起学生相应的情感体验,从而使学生的心理机能调整到最佳状态,并帮助学生理解教材的教学方法。情境教学的核心在于引起学生的情感共鸣。物理课堂教学通过情景创设不仅有利于直接提高学生对学习的积极性，使学习活动成为学生主动进行的、快乐的事，而且有利于锻炼学生的创造思维，培养其学习能力。下面试从创设情景的类别及创设情景的注意事项这两个方面进行说明。

关 键 词：物理课堂教学 情景创设 初中 教学情境创设 创设情景 学习活动 教学过程 教学场景 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]