高校转型背景下英语师范生教学能力的培养——以宿迁学院为例  

作　　者：王锦雨[1] 孙珂[1] 钱亚辉[1] 谭璇[1] 宋丹丹[1] 

机构地区：[1]宿迁学院

出　　处：《校园英语》2017年第23期48-49,共2页English On Campus

基　　金：2016年江苏省大学生创新创业训练计划项目(项目编号:201614160012Y)之研究成果

摘　　要：对于应用型院校的师范类英语专业而言，如何培养学生的基本专业素养和从师任教的学科教学实践能力是专业未来生存和发展的关键。本文探讨在高校转型背景下应用型本科院校英语师范专业如何将专业能力培养与教师职业技能训练有机结合,提高学生的教学教学能力。通过解决英语专业师范生“师范性”不强这一老问题，解决当前转型背景下英语专业所面临的“应用性”的新问题。通过探讨培养教技能等有效的措施，建立地方高校英语专业科学的课程体系，突出师范专业特色，多种渠道强化教学实践，侧重训练学生的教师技能。

关 键 词：应用型院校 英语师范生 教学能力 实践 

分 类 号：G658.3[文化科学—教育学]