“四步十六字”教学模式的实践与探索  

作　　者：刘苏 

机构地区：[1]福建省闽侯县实验中学

出　　处：《校园英语》2017年第23期128-129,共2页English On Campus

摘　　要：多年来，广大教师一直在探讨如何在45分钟内既能高效率地完成教学任务又能培养学生的各种能力，进而实现高效课堂的目标。笔者在自己的教学中尝试“四步十六字”教学模式,从情境导入、学导结合、探究深化和总结反思四个方面去构建高效课堂。

关 键 词：情景导入 学导结合 探究深化 总结反思 高效课堂 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]