TPACK视阈下河南省农村中小学英语教师专业发展研究  

作　　者：王艳[1] 

机构地区：[1]信阳师范学院外国语学院

出　　处：《校园英语》2017年第18期142-143,共2页English On Campus

基　　金：河南省教育厅2017年度教师教育课程改革研究项目阶段性成果,项目编号:2017-JSJYYB-049

摘　　要：随着经济的发展和科技水平的进步，我国国际化进程不断的加快，在国际上的地位不断的提高，同各国之间的合作交流越来越频繁，因此对于英语人才的需求也在不断的加大。本文针对此种现象进行分析，从TPACK与教师的专业发展出发，分析了英语教师TPACK的框架构成，并细化分析中小学英语教师TPACK知识框架中的各个维度；同时总结了目前河南省农村中小学英语教学TPACK的问题，并根据问题指出了一些中小学英语教师TPACK发展的路径，旨在为相关教育人员提供参考意见。

关 键 词：TPACK 河南农村 中小学教育 英语教学 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]