在反思中提高——浅谈小学语文教学评优的要素  

作　　者：侯心萍 

机构地区：[1]西安黄河实验小学

出　　处：《环球市场信息导报》2017年第42期89-89,共1页Global Market Information Guide

摘　　要：在小学语文教学改革的背景下，老师们通过课堂教学评优、外出观摩等多种方式交流和碰撞，在辛勤付出中提高了自身的教学和研究水平。本文从教学目标、语言应用、教学过程、教师素养四个层面进行了论述，探讨了语文教学不是技术而是一门艺术，它的美因为目标简约、语用含蓄，教学有趣和语文教师综合素养而闪动光芒，真诚号召大家树立先进的教育教学理念，不断进取，不懈努力，持续追求语文课堂教学的魅力，浸润在语文里不知疲倦不断提高。

关 键 词：教学评优 小学语文 语文教学改革 语文课堂教学 教育教学理念 教学目标 语言应用 教学过程 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]