学校德育内容衔接的困境与出路  

作　　者：郑敬斌[1] 王立仁[1] 

机构地区：[1]东北师范大学马克思主义学院

出　　处：《师资建设（双月刊）》2017年第5期31-36,共6页

基　　金：本文系教育部人文社会科学研究青年基金“大中小学思想政治教育内容整体构建研究”(10YJC710083)阶段性成果.

摘　　要：2010年7月,教育部发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,明确提出我国“要构建大中小学有效衔接的德育体系”,“树立系统培养观念,推进大中小学有机衔接”。这是教育部继2005年颁布《关于整体规划大中小学德育体系的意见》以来,又一次从战略发展角度重申和强调要“整体构建大中小学有效衔接的德育体系”。尽管如此,直到目前,学校德育内容在系统化和科学化的衔接实践中,仍然存在着诸多问题,仍然面临着一些困境无法突破。因此,正确认识当前学校德育内容衔接的现状,全面把握德育内容在衔接整合方面所存在的问题,并进而寻求合理的解决出路,就成为当前学校德育工作一个极其紧迫和重要的问题。

关 键 词：学校德育工作 德育内容 困境与出路 发展规划纲要 德育体系 有效衔接 中小学 教育改革 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]