中小学德育工作方法需要创新  

作　　者：耿申[1] 

机构地区：[1]北京教育科学研究院

出　　处：《师资建设（双月刊）》2017年第5期49-49,共1页

摘　　要：当今中小学德育工作还存在诸多不尽如人意之处,不断完善德育内容非常重要,但更重要的还在于德育工作方法的创新。从德育方法的角度看待德育目标、内容、途径和保障,有助于德育工作的创新,有助于全面提升德育工作的实效性。德育方法创新的本质,是对抽象的德育方法根据当下变化了的学生实际情况进行操作化加工,使之变成具体的应用方法。抽象的德育方法和具体的德育方法的区别在于,前者是概念化的方法,具有不因时间、地点而变化的特征。比如,“以身作则”“知行合一”就是亘古不变的德育原则;“说理教育法”“实际锻炼法”“情感陶冶法”“共情理解法”等就是稳定且有效的德育方法。后者是还原到具体情境中的方法,具有因时制宜、因地制宜、因事制宜的变化特征,具有很强的个性色彩。

关 键 词：德育工作方法 中小学德育工作 创新 德育方法 情感陶冶法 说理教育法 德育内容 德育目标 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]