幼儿园以游戏精神为基础的课程游戏化  

作　　者：朱莹 

机构地区：[1]苏州相城区黄桥中心幼儿园

出　　处：《小学科学》2017年第6期188-188,共1页Science

摘　　要：幼儿的自我控制能力和学习能力有限，爱动，注意力不容易集中，在对幼儿进行教育时面临着“难控制”和“难引导”的难题，加大了幼儿课程教育的难度。但幼儿又喜欢玩耍，幼儿在玩游戏时热情较高，积极参与且注意力集中，幼儿教师就可以充分利用幼儿的这一特点，将游戏与幼儿教育课程结合起来，在游戏精神的基础上，采取措施实现幼儿课程的游戏化，从而提高幼儿教育效果，更好地帮助幼儿发展。而采取何种措施，如何采取措施也成了幼儿教育工作者面临且必须解决的难题。

关 键 词：课程教育 游戏精神 幼儿园 游戏化 幼儿教育工作者 自我控制能力 学习能力 幼儿教师 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]