整合文本 注意取舍 自主发现  

作　　者：陈章冬 

机构地区：[1]苏州工业园区翰林小学

出　　处：《小学科学》2017年第7期114-114,共1页Science

摘　　要：《语文课程标准》提出：“阅读教学就是学生、教师、文本之间对话的过程。”因此我们教师只有去细读文本，才会有自己的感受，有了感受才能去跟学生对话。我们在读出文章的“意”的基础上还要读出文章的“言”，并且注重引导孩子细读出阅读材料中的言语表达之美。这样，才能在阅读教学中让学生、教师、文本三者形成有效的对话。

关 键 词：文本 自主发现 《语文课程标准》 取舍 整合 阅读教学 言语表达 阅读材料 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]