文化创意产业背景下视觉传达设计人才培养模式的要素  

作　　者：吴侨[1] 

机构地区：[1]长春建筑学院

出　　处：《环球市场信息导报》2017年第44期48-48,共1页Global Market Information Guide

基　　金：吉林省教育科学“十三五”规划2017年度一般规划课题“文化创意产业背景下的视觉传达设计专业人才培养模式研究”(课题批准号GH170488)成果

摘　　要：传统文化从一开始就注重对于视觉传达人才的培养，在对学生的创新能力进行培养时首先要面对视觉传达设计学科发展现状与问题，对学科的培养目标定位文化和教育模式进行革新。视觉传达的培养目标是构建多学科背景的课程研究教学体系，培养精专型师资队伍，推行产学研有机结合的实践教学模式，保证学生树立正确的发展方向，激发学生的学习积极性和创造性，促进学生创新能力的提升,同时要努力培育创新人才成长环境与条件,建立产学研一体化实践教学机制双向类型的培训平台,才能培养出适应社会和市场发展并具有实战能力的文化创意产业应用型人才。

关 键 词：人才培养模式 视觉传达设计 文化创意产业 产业背景 学生创新能力 培养目标定位 实践教学模式 产学研一体化 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]