“活动单导学”教学模式下教师如何提问  

作　　者：曹建玲 

机构地区：[1]江苏省如皋经济开发区第三实验小学

出　　处：《作文成功之路（中考冲刺）》2018年第2期12-12,共1页A Successful Way to Compositions

摘　　要：思维永远是从问题开始的,没有问题,思维就将停止。课堂上老师的提问是一种经常使用的教学方法和形式,是老师与学生双方之间信息的交流。在“活动单导学”教学模式下,教师的课堂提问如何展开?在这个教学模式下,教师的提问怎样既能调动孩子学习的积极性,又能充分发挥孩子学习的主体性,起到四两拨千斤的作用呢?我觉得应做到以下几点。小学阶段的学生天真活泼,好奇心强,乐于探索事物的根源,对新鲜事物特别好奇,求知欲强,凡事都爱问个为什么。因此教师在设计问题时应该根据学生的年龄特征、性格特点、知识结构等特点和趣味性的必要。

关 键 词：课堂提问 教学模式 教师 导学 教学方法 小学阶段 年龄特征 设计问题 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]