引进“玩具思维”理念,激活高中地理课堂  

作　　者：杨益芳[1] 

机构地区：[1]江苏省天一中学

出　　处：《地理教学》2017年第24期41-43,共3页Geography Teaching

摘　　要：当下学生的身心特点以及高中生对地理课堂教学方式转变的渴望,要求现在的高中地理课堂应具有“有趣、好玩、时尚”的特质,这和“玩具思维”的理念十分吻合。笔者就“玩具思维”理念进入高中地理课堂的实践和注意点做了一些初步的探索。

关 键 词：玩具思维 地理课堂 高中地理 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]