基于云GIS平台将STEAM理念引入中学地理教学设计  

作　　者：张煊宜 侯璐[1] 

机构地区：[1]华东师范大学地理信息科学教育部重点实验室,上海市200241 [2]华东师范大学环境遥感与数据同化联合实验室,上海市200241 [3]华东师范大学地理科学学院,上海市200241

出　　处：《地理教学》2018年第6期56-59,共4页Geography Teaching

摘　　要：STEAM教育是基于问题,采用项目式学习模式,培养具有跨学科思维能力的创新型人才的教育方式。将STEAM教育理念引入我国基础教育,能够弥补传统应试教育下知识与应用脱节的问题,训练学生的探究性思维和工程技术应用。GIS(GeographicInformationSystem,地理信息系统)作为强大的地理数据可视化和空间分析工具,能够处理和分析许多现实生活中的实际问题,已在中学地理教学中有一定应用。而云GIS突破GIS在地理教学中使用难度大的局限性,使地理信息资源以更加友好、高效、简单的方式使用。本文借助STEAM教育理念,将云GIS平台引入中学地理学习中,从而使GIS在中学地理教学更加深入推广,同时有助于师生利用云GIS平台进行创新性研究和学习。

关 键 词：STEAM 云GIS 地理学科 跨学科 创新性研究 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G633.55[文化科学—教育技术学]