初探任务型教学在高职非英语专业大学英语分层次教学班级中的实施——以宁波职业技术学院为例  

作　　者：王薇薇[1] 

机构地区：[1]宁波职业技术学院

出　　处：《发明与创新（初中生）》2018年第1期20-21,共2页

摘　　要：任务型教学是目前课堂中使用最多的教学方法之一,为了将其运用于高职非英语专业大学英语分层次教学班级中,教师需要以学生为中心,了解班级中不同专业的学生的专业背景,研究学生今后可能从事的岗位,并在此基础上,设计和组织合适的“任务”,当好任务型教学的组织者和设计者。

关 键 词：任务型教学 分层次教学 组织者和设计者 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]