河南省农村中小学体育教师入职教育现状与对策研究  

作　　者：李爱增[1] 

机构地区：[1]河南理工大学,河南焦作454000

出　　处：《青少年体育》2018年第2期127-128,116,共3页Youth Sport

基　　金：河南省教育厅2017年度教师教育课程改革研究项目:河南省农村中小学体育教师入职教育现状与发展研究(编号:2017-JSJYYB-166)

摘　　要：入职教育是提升教师专业能力、转变教师角色的关键举措。体育教师入职教育能提高职业倾向性、完善职业发展模式。农村中小学体育教师,教育条件相对落后,教学任务更为繁重,进行专业化入职教育可以让其更好地融入教学工作,弥补知识与技能的不足。然而,农村中小学体育教师入职教育在教师职业态度、专业培训等方面仍存在问题,不仅困扰着教育主管部门,也影响了初任教师的积极性,甚至让整个教师入职教育制度倍受影响。

关 键 词：中小学体育教师 教育现状 农村 教师入职教育 河南省 教师专业能力 职业发展模式 教师职业态度 

分 类 号：G807.2[文化科学—体育训练]