寻找教研新坐标——谈对教研活动转型的思考  

作　　者：石建[1] 

机构地区：[1]重庆市江北区教师进修学院

出　　处：《师资建设》2018年第1期80-81,共2页

摘　　要：从教学到教研,不仅是从行动实践到理论研究的纵深发展,更是理性认识与实践操作的激情共舞。在教研员这个群体中,大家都不同程度地追问着这样的问题:“我们教研工作的价值是什么?”“我们应该具备怎样的专业素养?”“我们必须修炼哪些能力和掌握哪些技术才能更有效地完成各项教研工作?”……

关 键 词：教研活动 转型 坐标 实践操作 教研工作 专业素养 深发展 教研员 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]