信息化教学对高职数学课程教学设计的影响与实践——以经济数学中“极限”为例  

作　　者：陶金颖[1] 

机构地区：[1]廊坊职业技术学院,河北廊坊065001

出　　处：《现代交际》2018年第5期33-33,32,共2页Modern Communication

基　　金：2016年度廊坊市教育科学研究十三五规划课题"基于信息化与教育教学融合的高职基础课教学改革策略研究"(161039)

摘　　要：信息化教学在当今职业教育中已是大势所趋,高职院校教师的信息化水平提升已经成为必然,怎样利用信息化手段改变枯燥的数学课堂,让学生对数学感兴趣,让水平差异较大的高职生都能接受数学知识变得越来越迫切。本文以经济数学中的"极限"为例,实践信息化教学手段在数学课堂中的应用。

关 键 词：信息化教学 高职数学 教学设计 极限 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]