数学“问”题的新策略  

作　　者：王香玲 

机构地区：[1]河南省济源第一中学,河南济源459000

出　　处：《儿童大世界（教学研究）》2017年第11期80-80,共1页

摘　　要：在数学学习过程中,“问”是数学学习的一种很重要的方式,问题会使学生的学习更主动、更生动、更富有探索性、更具备创新性,要学会提问、要善于提问,人教版教材开篇提到“看过问题三百个,不会解题也会问”,然而,教学中,却发现学生不仅不善于提问,而且是不会提问,很少主动提出问题,不仅深刻的问题,普通的问题也很少问,他们没有问题吗?不是,从成绩上来看,从作业卷面分析,他们应该有问题的,那么问题在什么地方呢?

关 键 词：数学学习过程 “问” 学会提问 人教版教材 提出问题 卷面分析 学生 教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]