如何利用好课本进行原生态教学  

作　　者：张五毛 

机构地区：[1]重庆市南川区北固小学校

出　　处：《科学咨询》2018年第5期23-23,共1页

摘　　要：课本是教师教，学生从事数学学习的基本素材，它为学生的数学学习提供了基本线索、基本内容和主要的数学活动机会。课本是实现课程目标、实施教学的重要资源，其重要性是不言而喻的。课本，作为一种文本，无论如何更新，总是跟不上时代的发展，不同的教师挖掘课本的深度、广度会千差万别，不同的学生对课本的理解会参差不齐。通过教学，要促进学生全面、持续、和谐地发展，让不同的学生在数学上得到不同的发展，教师就必须发挥自己的教育智慧，不断更新知识，不断拓展、补充与创新学习材料，使学习材料鲜活起来，带领学生进入课本，对学习材料产生浓厚的兴趣，积极探索，使之有利于学生良好认知结构的转化。

关 键 词：生态教学 课本 数学学习 数学活动 课程目标 创新学习 认知结构 学生 

分 类 号：O1-4[理学—数学]