微课在高中生物教学中的应用创新  

作　　者：曹小峰 

机构地区：[1]江苏省射阳中学

出　　处：《情感读本》2018年第9期22-22,共1页

摘　　要：微课在高中生物教学中具有非常重要的应用价值,高中生物学科主要是微观世界,需要学生从抽象思维角度去分析问题,因此难度比较大。而利用微课方式可以将抽象的生物知识具体化,帮助学生更好地理解和掌握生物知识,降低了学习难度,有利于提高课堂教学效果。一尧课前预习与导学的微课使用高中生物教学中微课在课前预习与导学应用具有非常重要的作用。因为微课可以实现学生在课前学习和预习的效果,而导学过程中的问题可以进行学生微课预习效果的考核,这样学生学习的效果自然相对于传统的教学模式更具优势,可以更好地帮助学生进入课堂学习当中,提高预习效果。

关 键 词：生物教学 高中 应用 课前预习 创新 学习难度 课堂教学效果 导学过程 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]