擦亮造句,强化语用——以苏教版小学语文高年级段教学为例  

作　　者：翁月仙 

机构地区：[1]江苏省无锡市泰伯实验学校

出　　处：《创新时代》2018年第4期68-69,共2页Innovation Time

摘　　要：毋庸置疑,“造句”在词语的巩固积累、思维的训练、价值观的熏陶、语文能力的提升等方面有着举足轻重的作用。下面笔者结合苏教版高年级语文教学实践,谈谈如何擦亮造句,强化语用。在苏教版语文教材的课后习题中,有很多的造句训练。这些训练是学生积累词语的重要途径,我们必须按照“先理解意思,再联系语境运用”的程序扎扎实实指导学生,课堂上要舍得花时间,力求通过训练使学生对词语的词性色彩、适用范围、运用场合等有较全面正确的认知与把握。通过造句促进学生对词语的消化,对课文的理解,发展学生的语言能力。

关 键 词：教学实践 苏教版 高年级 语文 语用 强化 小学 语言能力 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]