在言语实践活动中学语言  

作　　者：李秀纺 

机构地区：[1]晋江市第二实验小学

出　　处：《考试周刊》2018年第38期3-4,共2页

摘　　要：语文课程应“重视语言文字运用实践,在实践中领悟文化内涵和语文应用的规则”.在阅读教学中给予学生一定的方法引导,教给学生在阅读中借助语言文字获取信息,培养学生提取语言信息的能力;在阅读教学中,依据文体的特点找到这种文体独具的文学价值,然后采用吻合这种教学价值的方式来组织教学过程,让学生品味不同文体的语言表达特点;在阅读教学中重视朗读,重视背诵,重视语言运用,丰富学生的语言积累.让学生在形式多样的言语实践活动中,理解语言、积累语言、品鉴语言,是语文教师重要的教学目标.

关 键 词：语言实践 提取信息 文体特点 积累语言 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]