巧用分类讨论法 提升思维完整性  

作　　者：俞雪强 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区莘塔中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2018年第4期83-84,共2页

摘　　要：分类讨论的方法,就是在解题过程中将问题划分成若干不同情况,逐一分析,拆分解决,其基本要求就是拆分的问题既不重复又不遗漏.在初中数学教学的过程中有意识地融入分类讨论方法的教学,能极大地提升学生的创新意识,激发学生的探索欲望,同时也能加强学生思维的完整性及细致性,使得学生的思维更加严谨.

关 键 词：学生思维 分类讨论法 初中数学教学 巧用 分类讨论方法 解题过程 创新意识 有意识 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]