“守恒思想”在化学高考题中的应用  

作　　者：汪中海 

机构地区：[1]广东省惠州市惠阳高级中学实验学校

出　　处：《广东教育（高中版）》2018年第3期44-46,共3页

摘　　要：2016年提出从素质教育到素养教育,最核心的词,“素养”,什么叫做“核心素养”?人所具备的关键能力、必备品格、价值观念,这三个点就是核心素养。作为化学教育工作者,我更关心的是怎样培养学生化学学科核心素养。化学的核心素养有:宏观辨识与微观探析、模型认知与证据推理、变化观念与平衡思想、科学探究与创新意识、科学精神与社会责任等。学科核心素养重在强化学科的本质,揭示学科更深层次、更内隐的某些东西,把表象的科学知识与其内因关联起来,形成一个新的思维结构,帮助学生去认识更为复杂的自然现象或实验现象。

关 键 词：化学学科 守恒思想 高考题 素养教育 应用 教育工作者 素质教育 关键能力 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]