巧用评语,促作业焕发生命活力  

作　　者：朱雨时 

机构地区：[1]江苏海门市江心沙学校

出　　处：《小学教学研究》2018年第4期81-83,共3页

摘　　要：作业批改是教师的一项日常工作,简单的“√”“×”比较呆板、生硬且缺少激:性,与新课程理念的要求存在差距,阻碍了小学生学习潜力的开发和综合素质的培养。笔者结合多年实践经验,针对小学生的心理特征,尝试通过评语的书写引导学生主动学习,激发学生的学习兴趣,培养良好的学习习惯,让作业焕发出生命活力。

关 键 词：小学数学 作业批改 评语 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]