隐匿在互动交流中的教师培训真实需求发掘——以J省1060名教师即时互动信息为数据源  

作　　者：刘赣洪[1] 杨敏[1] 

机构地区：[1]江西师范大学传播学院,江西南昌330022

出　　处：《中小学教师培训》2018年第5期6-9,共4页The Inservice Education and Training of School Teachers

摘　　要：教师在培训过程中,其言语信息或者言外行为可能隐藏着真实培训需求,尤其是实时互动信息。以J省参加"国培计划"短期集中培训的1060名教师为研究对象,对他们在即时管理工具"师训宝"上发布的24 624条互动信息进行内容分析,发现参训教师的培训动机以提升专业发展为主,更喜欢实践性的培训内容,倾向参与式的培训方式,期待更多具备丰富教学经验的一线教师承担授课任务,期望培训机构提供持续的训后资源跟踪服务。

关 键 词：教师培训 互动内容分析 培训需求 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]