传统文化在小学语文教学中的应用  

作　　者：李丽宏 

机构地区：[1]北京市海淀区星火小学

出　　处：《教育》2018年第15期19-19,共1页Education

摘　　要：传统文化概括起來包括五方面内容:睿智的哲学思想、完善的道德伦理体系、辉煌的文学艺术成就、独特的语言文字形态、浩瀚的文化典籍等。《语文课程标准》这样指明传统文化与语文教学的又系:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”这就要求语文教学不仅仅是知识的传授,还要承担传承传统文化的重任。著名学者刘国正认为:“中国语文教育与传统文化如胶似漆,密不可分。”在语文教学中增加传统文化教学分量,将其蕴涵的民族文化和民族精神扎根在学生心灵深处并以此为基础构造自己的精神家园,发扬中华民族的优良传统道德和民族精神,这无疑具有前所未有的重大意义。

关 键 词：小学语文教学 传统文化 《语文课程标准》 优良传统道德 应用 民族精神 哲学思想 伦理体系 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]