关于美术评价方式的创新  

作　　者：杨顺 

机构地区：[1]云南省玉溪市新平县第二小学

出　　处：《小说月刊（下半月）》2018年第2期285-285,共1页Novel Monthly

摘　　要：评价是小学美术活动的“点睛之笔”,在美术教学活动中,巧用评价可以增强儿童美术的表现力,对美的感受和鉴赏力。但是,在日常美术教学活动中,我们往往不能恰当地使用评价、活用评价,造成评价缺乏创意、关注个性不够、情意因素削弱,无法激发儿童美术课堂活力,降低了美术教学的有效性。如何以有效的评价激发学生美术创作的欲望?我运用体验式评价、互动式评价和分享式评价,让美术课堂呈现出“激活悟性、滋养灵性、彰显个性”的光泽。

关 键 词：评价方式 美术活动 创新 教学活动 儿童美术 情意因素 课堂活力 美术教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]