浅析中德职业教育之差异  

作　　者：曹清香[1] 何龙剑[2] 

机构地区：[1]湖南生物机电职业技术学院机电工程学院 [2]湖南生物机电职业技术学院

出　　处：《新课程研究（中旬）》2018年第3期6-8,共3页New Curriculum Research

摘　　要：目前我国职业院校学生普遍学习积极性不高,而德国应用技术大学和职业学校学生普遍学习兴趣浓厚。究其原因有以下几点:德国主要采用项目式教学,我国主要采用填鸭式教学;德国学生有选择专业的自由,我国学生没有;德国学生的毕业论文题目来自企业,我国学生的毕业论文题目主要由指导教师出题;德国1个实习教师指导10~15人,我国1个实习教师指导一个班;德国职业教育从娃娃抓起,我国职业教育从大学才开始;德国教授必须是双师型教师,而我国教师很多只有学历要求;德国重视理论联系实际的教学模式,我国大多数还是采用传统的理论研究型教学模式。借鉴德国职业教育的优点,取长补短,能促进我国职业教育更快更好地发展。

关 键 词：职业教育 项目式教学 “填鸭式”教学 企业招聘论文 双师型教师 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]