听课评课的视角转变  

作　　者：吴卿[1] 杨远飞[1] 

机构地区：[1]江苏省天一中学,江苏无锡214101

出　　处：《青少年体育》2018年第4期70-71,共2页Youth Sport

摘　　要：听课评课是改进教学方法、提升教学质量、促进教师专业发展的有效途径。在核心素养视域下要使听课评课收到事半功倍的效果,就必须实现听课评课的视角转换。其视角应由以往更多的关注教师怎么教转向关注学生怎么学和学到什么,关注课堂中学生的发展,关注学生是在怎样的情景中发展的。唯有此,才能更好地探寻学生核心素养在课堂中的养成之路。如何在听课评课活动中让教师的视角更多转向于课堂的整体性、有效性与情境性,具体分析如下。

关 键 词：听课评课 教师专业发展 中学生 教学方法 教学质量 事半功倍 评课活动 课堂 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]