怎样辨析错别字——语文实践活动课《认清错别字》的教学设计  

作　　者：孙惠明 罗兰 

机构地区：[1]湖北省咸宁市实验小学,437100

出　　处：《读书文摘（中）》2018年第3期122-122,共1页

摘　　要：教学目标:1.让学生学会从生活中搜集错别字,增强识字能力。2.指导学生认清错别字,学会正确使用汉字,提高语文素养。教学过程:一、小品激趣,初识别字请五名学生参加小品表演。古代有个富人,不学无术,不认得几个字,拿钱买了个县令。一天,县令要审案,师爷交上名单,上面写着原告:郁工耒:被告:齐卞丢:证人:新釜。县令先点原告的名,但却错念成:“都上来”!于是三人齐跑出堂来。县官又点被告的名字,却误叫成“齐下去”,三个人又一齐走下。

关 键 词：语文实践活动课 错别字 教学设计 小品表演 教学目标 识字能力 语文素养 教学过程 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]