初中化学实验科学探究教学方式的研究  

作　　者：李杏 杨承印[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学

出　　处：《当代教育实践与教学研究（电子版）》2018年第2期157-158,共2页Contemporary Education Research and Teaching Practice

摘　　要：化学是一门以实验为基础的学科,科学探究也是学习化学的主要的教学方式。但在平时的教学中,由于时间有限,若将所有化学实验按照科学探究的八要素进行全部探究,不但使整个教学进度有所推延,对重难点的实验也难以把握。那么每个化学实验适合进行科学探究的哪个要素呢?本文通过人教版化学教材、总结出初中人教版化学实验内容,并根据化学课程标准中的相关要求,将初中化学各个实验应进行科学探究的要素进行总结,以解决初中化学实验因课时不够而不能开展的问题,并优化化学实验科学探究的教学方式方案。

关 键 词：化学实验 科学探究 教学方式 初中化学 教学进度 化学教材 实验内容 课程标准 

分 类 号：O6-3[理学—化学]