浅谈营造校园心理环境的实践策略  

作　　者：宋红新 

机构地区：[1]广东省广州市番禺区洛溪新城小学,511400

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第12期114-115,共2页

摘　　要：一、问题的提出心理学研究表明,环境与人的一切心理活动密切相关,环境是青少年学生心理发展和道德品质形成的决定性条件之一,良好的环境具有调节心境、陶冶情操,愉悦身心、造就性格的功能。学生大部分的时间都是在校园中度过,因此,良好校园环境的营造就显得尤为重要。一个环境氛围好的校园,学生一进去就能受到潜移默化的熏陶,受到宽松和谐的学习、文化和人际氛围的感染,产生心情舒畅的感觉,激发起奋发向上的感情,使自己的言行举止,思想精神、心理状况不知不觉地向着良好的方向发展和塑造。

关 键 词：校园心理环境 实践策略 青少年学生 心理学研究 心理活动 道德品质 心理发展 陶冶情操 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]