校园心理环境

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相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
相关作者：武晓芳张金洪吴发科徐彩萍罗晓轲更多>>
相关机构：珠海教育学院临沂大学西藏大学华南师范大学更多>>
相关期刊：《青年教师》《考试周刊》《学周刊（下旬）》《江苏高教》更多>>
相关基金：山东省教育科学“十二五”规划课题福建省教育科学“十一五”规划规划课题更多>>
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红塔区多维度构建学生心理健康教育体系
《云南教育（视界）》2024年第19期22-22,共1页无 
青少年出现心理问题,不仅影响当下学习、生活,产生厌学、拒学等行为,而且有可能对其人生发展产生影响。红塔区一直高度重视中小学生心理健康教育工作,结合课程体系,从规范心理健康监测、优化校园心理环境、提高心理健康教育课程实效等...
关键词：心理健康教育课程 心理健康教育体系 长效机制 红塔区 健康监测 校园心理环境 课程体系 监督管理 
学校心理健康教育高质量发展的实践向度
《江苏教育》2023年第25期29-30,共2页刘岚 
当代社会,心理健康越来越受到重视。中国共产党第二十次全国代表大会提出推进健康中国建设的要求,其中包括加强心理健康教育。作为青少年的主要成长场所,学校在心理健康教育方面发挥着重要作用。具体而言,学校应营造良好的校园心理环境...
关键词：青少年 心理健康教育 校园心理环境 师生关系 
农村中等职业学校心理环境的建设与营造
《产业与科技论坛》2020年第23期265-266,共2页闻明 
农村中等职业学校要根据自身特点,结合当地经济、文化等方面的特色积极去设计和营造校园心理环境。基本原则有:坚持教育理念、注重整体规划、强调以人为本、努力传承历史、保持办学风格。要从物质心理环境、文化心理环境、人际心理环境...
关键词：职业教育 校园心理环境 职业学校 
浅谈营造校园心理环境的实践策略
《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第12期114-115,共2页宋红新 
一、问题的提出心理学研究表明,环境与人的一切心理活动密切相关,环境是青少年学生心理发展和道德品质形成的决定性条件之一,良好的环境具有调节心境、陶冶情操,愉悦身心、造就性格的功能。学生大部分的时间都是在校园中度过,因此,良好...
关键词：校园心理环境 实践策略 青少年学生 心理学研究 心理活动 道德品质 心理发展 陶冶情操 
创设和谐校园心理环境 培养积极乐观育才学子
《中小学心理健康教育》2015年第8期F0003-F0003,共1页
广东省广州市育才中学创办于1951年，在“育德创新，精育人才”办学理念的引领下，提出“育心、育人、育才”的教育指导方针。学校早在1999年便建立了专业的心理咨询室，配备了专职心理教师，同时成立学生心理社团，在全校开展各项心理...
关键词：校园心理环境 心理健康教育工作 才学 乐观 培养 和谐 学生心理社团 示范学校 
营造健康的校园心理环境 提高少数民族预科教育管理实效被引量：1
《才智》2014年第27期182-182,共1页杨定昕 张小平 唐占康 
心理环境是影响人的心理的一切社会生活环境,对于少数民族预科学生而言,健康的校园心理环境能够帮助他们更快适应大学的学习生活,促进他们的心理健康,从而有助于提高少数民族预科教育的管理实效。
关键词：心理环境 高校 少数民族预科 教育管理 
试论如何有效开展健康教育
《学周刊（下旬）》2013年第9期89-89,共1页郭庭兰 
学校在注重学生学习的同时还应注重学生的身体健康。只有具有了健康了身体才能全身心地投入到学习中．对学生的健康教育需要我们校医的大力支持．从多方面对学生的健康加以正确指导。我们不仅要做好健康教育．还要注重营造良好的校园心...
关键词：健康教育 校园心理环境 身体健康 教育需要 健康心理 教育环境 学生 学习 
再论教师职业倦怠的形成与消除
《考试周刊》2013年第73期13-14,共2页张彬 
作者依据中小学教师实际状况和大量研究资料，分析教师职业倦怠形成的原因，提出应转变观念，以人为本，重视创建良好的外部环境和良好的校园心理环境。真正给予教师切实有效的支持并形成合力，实现学生对良好的教育期待。
关键词：教师职业倦怠 校园心理环境 造成原因 解决办法 
优化校园心理环境,提升大学生社会责任感被引量：1
《北方文学（中）》2013年第8期195-196,共2页武晓芳 
本文是山东省教育科学“十二五”规划课题《当代大学生社会责任感培养策略研究》（2011GZ073）的研究成果之一.
本课题以校园心理环境为切入点，将校园心理环境与大学生社会责任感的培育在心理层面联系起来，探讨了用校园心理环境的丰厚来培育大学生社会责任感的具体策略。主要包括：构建高品位的校园物质心理环境；营造积极向上的校园文化心理环...
关键词：校园心理环境 大学生 社会责任感 策略 
心理“软环境”对学生心理健康的影响
《学园》2013年第17期26-27,共2页魏媛媛 
广东省中小学心理健康教育“十一五”规划课题《营造校园心理环境的实践与研究》的研究成果(编号:YXYY2008017)
马克思说：＂人创造环境,环境创造人。＂从后半句来看,一个良好的环境对学生的熏陶很重要。那么除了教育者本身心理健康教育知识提高外,我们能否从外在的环境入手,让教育者改变环境,然后再让这个环境改变受教育者呢？心理环境是法国心...
关键词：学生心理健康 软环境 校园心理环境 受教育者 拓扑心理学 创造环境 环境创造 教育知识 
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