教育知识

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教师知识跨界:理论内涵、路径表征与影响因素
《中国教育学刊》2025年第3期102-108,共7页白松涛 
知识跨界是指教师以专业成长为旨的、在不同知识领域之间跨越边界的学习行为,这既是教师完善知识结构、重构课堂教学的现实诉求,也正逐渐成为新课程实施背景下教师专业发展的重要范式。通过将跨界学习理论的四种行为机制与HPM双循环诠...
关键词：教师知识跨界 学科知识 教育知识 教师教育 双循环模型 
人工智能类教育知识服务产品的用户持续使用意愿影响研究
《图书情报研究》2025年第1期72-78,共7页宗利永 丁嘉 
2021年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“新时代教育出版高质量发展研究”(项目编号:21JZD062)的研究成果之一。
[目的/意义]人工智能技术已成为数字经济时代的核心生产力并为知识服务产品持续赋能。本文通过对人工智能类教育知识服务产品用户持续使用意愿进行实证研究,为知识服务相关企业有效地提升用户持续使用意愿提供建议,在实践层面更好地帮...
关键词：人工智能 知识服务产品 用户 持续使用意愿 整合型技术接受模型 
知识结构视角下的教育知识图谱模型构建研究
《数字教育》2025年第1期23-30,共8页赵小云 杨先卫 陈秋紫 肖焱山 赵军 
2022年国家社科基金教育学项目“从精英到大众:高等教育普及化时期研究生教育结构调适与转型”(BIA220104);2023年度湖北省高等教育学会教育科研省规划重点课题“数字化背景下基于教育知识图谱的教学模式创新研究”(2023ZA021)。
数字技术的发展促使教育的变革,教育知识图谱的构建与应用是智慧教育发展的关键一环,也是推动数字技术由理论迈向实践的必由之路。针对目前教育知识图谱在模型构建上存在缺乏对学科隐性知识的组织与表征、认知能力的评估方式单一、情感...
关键词：数字技术 教育知识图谱 知识结构 能力与情感 
教育研究的变革:美国联邦政府的角色和影响
《清华大学教育研究》2025年第1期126-135,160,共11页焦灵波 叶赋桂 
美国联邦政府有见于教育在国家经济和社会发展的强大作用,不断介入教育事务,扩大教育权力。而为了促进教育高质量发展,提高学生学业成就,提升教育改革成效,联邦政府通过组建教育部、教育科学研究所等政府部门和教育研究机构,介入教育研...
关键词：教育研究 美国联邦政府 研究方法 教育政策 教育知识 
学段视角下中法义务教育知识与数学核心素养的比较研究——以数与代数领域为例
《中国数学教育(初中版)》2025年第1期57-64,共8页张玉环 陈晨 
河南省2021年度高等教育教学改革研究与实践项目——学科教学(数学)专业学位研究生案例教学现状与改进路径研究(2021SJGLX197Y);河南大学本科教学改革研究与实践项目——OBE理念下“案例式教学法”在职前教师培养中的教学改革与实践(HDXJJG2023-023)。
基于中国2022年版和法国2018年版义务教育数学课程标准,比较分析学段视角下中法数与代数领域的知识内容和数学核心素养,并提出三点教学建议,即“讲清算理与算法多样化,加强对学生运算素养的培养;重视试误与代数推理,培养学生的推理能力...
关键词：核心素养 义务教育 课程标准 数与代数 学段视角 
回归生命立场:教育数字化转型中的知识观重塑被引量：1
《教育研究》2025年第1期57-69,共13页鲁子箫 
国家社会科学基金2024年度教育学一般项目“教育数字化转型中的知识观重塑研究”(编号:BPA240204)的研究成果。
教育数字化转型发端于数字智能技术在教育和知识两个方面的深刻变革,在此过程中,传统教育的知识本位立场面临知识超载的挑战,引发知识教育的合理性辩难和知识观重塑的必要性。回溯西方知识观变迁,显著的问题线索即知识的生命立场失落,...
关键词：教育数字化 知识 教育知识 知识观 生命立场 
中国特殊教育人民性及其知识贡献——中国特殊教育知识生产75年的双眸凝视
《现代特殊教育》2024年第20期13-22,共10页王培峰 
国家社会科学基金重大项目“中国特殊教育通史”(21&ZD221);江苏省社科基金重点项目“江苏地方手语常用词调查与词典编撰”(23YYA001)的研究成果之一。
探寻中国特殊教育知识生产逻辑及其知识贡献,不但对完善中国式现代化的理论支撑、坚定中国道路自信和制度自信具有重要意义,而且对促进中国特殊教育知识世界传播、提升中国特殊教育大国地位和话语能力具有显明价值。揭示中国特殊教育知...
关键词：世界特殊教育知识 中国特殊教育知识 特殊教育人民性 
基于知识螺旋理论的科创教育知识服务产品开发策略分析
《艺术科技》2024年第11期98-100,共3页宗利永 丁嘉 
2021年度复旦大学教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“新时代教育出版高质量发展研究”成果,项目编号:21JZD062。
目的:科创教育知识服务产品是开展科技创新教育、助力创新人才培养的重要载体。当前,科创教育越来越受到重视,根据市场需求对科创教育知识服务产品进行供给侧优化,开发科学、高效、高质的产品迫在眉睫。方法:文章探讨科创教育知识服务...
关键词：知识螺旋理论 知识转化 科创教育 知识服务产品 
科创教育,与时俱进——揭阳市华美实验学校举行“科创教育知识讲座”活动
《成长》2024年第11期F0003-F0003,共1页
科技是国之利器,教育是国之重器,少年是国之未来。为进一步弘扬科学精神,营造崇尚科学、热爱探索、勇于创新的校园文化氛围,2月27日,广东省揭阳市华美实验学校举行“科创教育知识讲座”活动,小学部师生参与了本次活动。
关键词：实验学校 校园文化氛围 师生参与 科创教育 广东省揭阳市 知识讲座 弘扬科学精神 崇尚科学 
思想政治教育“知识-实践”链路的场域分化与质量提升
《济宁学院学报》2024年第2期100-108,共9页韩玉 
“大思政”背景下思想政治教育的展开遵循的是“知识-实践”贯通的逻辑,这种贯通具体体现在思想政治教育知识生产的第一课堂、思想政治教育知识预演的第二课堂、思想政治教育社会实践的第三课堂(生活课堂)这三重场域。但是,目前思想政...
关键词：思想政治教育 知识-实践 大思政 三大课堂 
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