阅读教学中创新能力的培养  

作　　者：刘相云 

机构地区：[1]青海省民和县马营中学,810800

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第15期206-206,共1页

摘　　要：现代社会竞争激烈,对人才的要求更是注重于创新。列夫?托尔斯泰曾指出:“如果一个人在学校学习时,什么也不会创造,那么,他一生就只会模仿和抄袭。”由此可见,学校教育对培养学生的创新能力是多么重要。下面就结合自己的教学实际浅谈在阅读教学中对学生创新能力的培养。一、剧造和谐的课堂气氛,诱发创新意识传统的阅读教学总是老师牵着学生走,学生个性受压抑的师生关系的束缚,不利于培养有主见、有创新意识的学生。为此,我认为在阅读教学中,教师应千方百计地给学生创造一个和谐、民主、宽松、平等的学习氛围。如在教学《赤壁之战》一课,讲到黄盖火攻曹营这一计策的巧妙、周密时,教师在学生充分阅读课文后创设情景检查学生对课文的理解情况,让学生扮演黄盖的部下,再火攻曹营的路上,“部下”有意的向“黄盖”请教一些“问题”。

关 键 词：能力的培养 阅读教学 创新能力 学生创新 《赤壁之战》 学校教育 创新意识 学习氛围 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]