《赤壁之战》

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赤壁之战是一场子虚乌有的战争
《法制博览（名家讲坛、经典杂文）》2020年第20期108-109,共2页胡杨 
中学时代学过的课文——《赤壁之战》,让我们了解到这次战役是历史上有名的以少胜多的典范。可是,现在有人提出来,历史上的赤壁之战并不是我们读到的那个样子,甚至有人怀疑,这场战役是否真的存在过?那么,历史上的赤壁之战真的存在吗?这...
关键词：赤壁之战 以少胜多 战役 《赤壁之战》 历史 
跨越时空的化学变化：研读《赤壁之战》被引量：1
《中学教学参考》2020年第8期58-60,共3页王剑锋 
以项目引领、任务驱动的方式,将一则历史故事《赤壁之战》引入初中化学课堂,让学生通过对历史的研读和演绎,将生活经验和知识融入课堂学习中,使得化学课堂教学充满智慧和情趣,有效地激发了学生对化学的学习兴趣,发展了学生独立思考、自...
关键词：化学变化 赤壁之战 燃烤与灭火 教学设计 
捕捉生成,演绎灵动——也谈如何把握语文课堂教学的生成
《华人时刊·校长版》2020年第1期80-81,共2页唐瑛 
"潜在的资源"其实遍布我们语文课堂的每个角落,它们总是在不经意间生成,总觉得它们是无法预约的美丽!这些生成的"活资源"能够更有助于教师突破教学的重难点,有助于学生更好地理解文本!所以,作为语文教师要积极挖掘、创设条件,要有一种...
关键词：《江畔独步寻花》 《赤壁之战》 人性发展 动态生成 风雪夜归人 鼎湖山 
“口水达人”养成记
《中学生（青春悦读）》2019年第10期12-12,共1页刘佳怡 刘霞(指导) 
他总是满脸笑容,喜欢带着一副好奇的神情打量着四周。他还经常语出惊人,常常让大家啼笑皆非,也让老师伤透了脑筋。他就是我们班的“口水达人”一袁威河。关于这个外号的由来,还要从他滔滔不绝的讲话能力说起。他虽长着一副木讷的外表,...
关键词：《赤壁之战》 老师 能力说 语文课 好奇 内心 讲台 座位 
诗词在初中历史教学中的应用策略探究
《科普童话（新课堂）》2019年第35期77-77,共1页刘咏 
历史学科最大的价值就是让学生学会思辨,历史的走向被很多种因素所影响,学生看着当下的历史,但是思维里要明白当前的历史是很多偶然加必然形成的,如果有一个因素或者几个因素发生改变,历史走向就会发生变化。诗词与历史有着密切的关系,...
关键词：初中历史 策略探究 《赤壁之战》 教学中的应用 史料价值 
小学语文课堂导入技巧探究
《教育》2019年第26期56-56,共1页陈桂琴 
柏拉图说:'良好的开端,等于成功的一半'。一堂成功的课,开始是关键,巧妙、精彩的导入,是开启新课的金钥匙,它能迅速集中学生的注意力、激发学生学习兴趣、活跃课堂气氛,为整堂课的有效教学打好基础。小学生思维活跃、求知欲强、乐于表...
关键词：小学语文课堂 《赤壁之战》 技巧探究 
小学语文课内外勾连的有效途径被引量：2
《语文教学与研究》2019年第8期74-75,共2页王瑾 
语文教材无非是一个经典的例子,而大量的读写需要在课外进行。“大语文”理念下,学生的课内知识需要“链接”到课外知识,学生的课堂思维需要延伸到生活思维,学生的探究兴趣需要落实到课外活动中去。目前的语文课上,教师一般会根据教材...
关键词：课内外 小学语文 课外知识 《武松打虎》 《赤壁之战》 语文教材 阅读任务 “大语文” 
新中国成立之初戏曲创作方向初探——以《赤壁之战》《西厢记》为例
《鸭绿江》2019年第10期74-75,共2页张禹 
《赤壁之战》和《西厢记》是新中国成立后50年代新创作的新编历史剧。二者同为“建国十周年献礼剧目”,因此,二者在创作理念上有相同之处,本文将以这两出戏为观测点,探究新中国成立之初的戏曲创作方向。
关键词：新中国成立 戏曲创作 
读《赤壁之战》,我想劝说____——劝说文教学设计
《小学教学参考（语文版）》2018年第6期11-12,共2页庞绯 
劝说能力是学生学习、生活的一种重能力.教学《读〈赤壁之战〉,我想劝说——》一文,目的是激发学生的劝说欲望,让学生掌握劝说的基本方法.在课堂教学中,教师通过“我是三国小达人”“我是小小劝说家”“我是和谐小使者”“我是写作小能...
关键词：劝说 理由 方法 技巧 
阅读教学中创新能力的培养
《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第15期206-206,共1页刘相云 
现代社会竞争激烈,对人才的要求更是注重于创新。列夫?托尔斯泰曾指出:“如果一个人在学校学习时,什么也不会创造,那么,他一生就只会模仿和抄袭。”由此可见,学校教育对培养学生的创新能力是多么重要。下面就结合自己的教学实际浅谈在...
关键词：能力的培养 阅读教学 创新能力 学生创新 《赤壁之战》 学校教育 创新意识 学习氛围 
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