《江畔独步寻花》

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教以得法 学以致用——由一堂课和一首诗看语文教学
《河北教育(教学版)》2023年第9期51-51,共1页刘坤伟 
曾经听过小学四年级一节语文课——《古诗两首》其一,“诗圣”杜甫的《江畔独步寻花》之五:黄师塔前江水东,春光懒困倚微风。桃花--簇开无主,可爱深红爱浅红?
关键词:语文教学 学以致用 语文课 小学四年级 一堂课 《江畔独步寻花》 
黄四娘入杜诗
《金融博览》2023年第9期22-23,共2页朱美禄 
黄四娘是杜甫诗中的人物。杜甫在《江畔独步寻花》(其六)中写道:“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。”杜甫诗歌书写细大不捐,反映了广阔的社会生活。一方面,杜甫在战乱中颠沛流离,诗歌再现了当时重大的...
关键词:杜甫诗歌 杜诗 颠沛流离 《江畔独步寻花》 
释“恰恰”
《语文教学通讯》2021年第35期76-77,共2页谢尚发 
杜甫诗作常因韵味隽永,被选为各种中小学教材的内容。其中《江畔独步寻花》(黄四娘家花满蹊),是较早被学生接触到的名篇,由此衍生出的众多“题目”也五花八门,不一而足。短短四句二十八字,因其余味绵长,深富内涵,给出题者留下了很大空间...
关键词:中小学教材 出题者 《江畔独步寻花》 阅读者 名篇 可能性 
捕捉生成,演绎灵动——也谈如何把握语文课堂教学的生成
《华人时刊·校长版》2020年第1期80-81,共2页唐瑛 
"潜在的资源"其实遍布我们语文课堂的每个角落,它们总是在不经意间生成,总觉得它们是无法预约的美丽!这些生成的"活资源"能够更有助于教师突破教学的重难点,有助于学生更好地理解文本!所以,作为语文教师要积极挖掘、创设条件,要有一种...
关键词:《江畔独步寻花》 《赤壁之战》 人性发展 动态生成 风雪夜归人 鼎湖山 
胸怀家国事,诗留天地间——以杜甫诗歌为例探析小学高段爱国诗歌鉴赏策略
《湖南教育(中旬)(B)》2019年第11期54-55,共2页蔡亚如 
相较于李白诗歌的想象丰富、浪漫豪放,杜甫的爱国诗歌,因其忧国忧民的主题、沉郁悲愤的风格,对小学生来说,在理解和鉴赏上颇为不易。因此,一直以来,小学老师执教杜甫爱国诗作为群文阅读的并不多。但是小学高段学生年龄一般在十一二岁,...
关键词:《闻官军收河南河北》 爱国诗 小学高段 《江畔独步寻花》 杜甫诗歌 
关于古诗教学的几点思考——《江畔独步寻花》教学反思
《教师》2019年第25期44-45,共2页杨丽芹 
古诗是中华传统文化的积淀,蕴含着丰富的人文精神。学习古诗,可以帮助小学生认识与理解我国优秀的传统文化,领悟深奥的语文魅力。在古诗教学中如何让学生品味、理解其语言,领悟内容,体验情感,认同或挑剔其表达技巧,文章以《江畔独步寻...
关键词:古诗 教学 小学语文 
杜甫的草堂有何魅力
《传奇故事(百家讲坛)(红版)》2019年第9期79-79,共1页六月 
杜甫草堂位于成都西郊的浣花溪畔,是杜甫流寓成都时的居住地。杜甫在这里住了近四年,写下了不少脍炙人口的诗歌,如著名的《茅屋为秋风所破歌》《江畔独步寻花》等。寓居草堂时期可以说是杜甫漂泊生涯中比较稳定悠闲的一段时光了,那这个...
关键词:杜甫草堂 《茅屋为秋风所破歌》 《江畔独步寻花》 居住地 成都 
浅析小学语文诗歌教学
《语文天地》2019年第24期29-30,共2页秦娟 
诗歌教学是学生学习语文知识启蒙的一个重要途径,诗歌不仅可以培养学生的语文素养和文学敏感度,在学习诗歌的过程中,学生也可以从诗歌的用字、句型、文章、意蕴中感受到诗歌的美。在语文教学中,诗歌教学是其中最为重要,也是最为特殊的...
关键词:句型结构 《江畔独步寻花》 文章内容 
江畔独步寻花
《学生阅读世界(小学生)》2019年第6期10-11,共2页 雨果 
黄四娘家花满蹊,干朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。【赏析】《江畔独步寻花》是唐代诗人杜甫在成都草堂生活期间所写的一组诗,共七首,这是第六首。这组诗描绘了诗人于春暖花开时节,独自在锦江江边漫步,寻花赏景的一幅幅...
关键词:《江畔独步寻花》 唐代诗人 组诗 自在 美好 向往 
故园
《中学生博览》2018年第31期1-1,共1页李鹏修 
“黄四娘家花满蹊,干朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。”杜甫的这首《江畔独步寻花》,是我最喜欢的诗句,那种繁花满枝、蜂飞蝶舞的画面会让疲惫的身心瞬间放松下来。而每每徜徉在这样的画意里,便不由自主地想起故乡...
关键词:《江畔独步寻花》 故园 自主 
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